第二百九十六章 前往东亚的野心（1 / 2）

洪武三十年(1397）。

是年会试考官刘三吾、白信蹈所取进士五十二名皆南士朱元璋怒认为所取有偏亲自阅卷史称““南北榜之争”。

必须承认一个现实条件。

各地经济条件不同文化水平不一样所以采取南北分科录取。

杨予安道：“对于关外子弟应酌情考虑增添名额尤其是对于留在关外的若干明人。”

“否则关内外的明人也会随着时间流逝双方的差距也越来越大。”

朱训樘沉声道：“那采取加分政策？”

目前大明的科举试题有了明显变化不是单纯评判甲乙等而是按照分数来评判和后世一样。

杨予安摇摇头道：“加分政策太明显容易造成心理隔阂会让一些人产生逆反的心理。”

杨予安看来准备很充分连这一点都考虑到了。

不管后世国家是如何考虑的？

加分政策很显然是一个容易受到攻击的点既然要时时刻刻宣称民族团结民族平等那为何对某些民族进行加分呢。

它已经造成了客观上的歧视和不平等。

对于某些人为国家所作出突出贡献加分政策没有异议但是只凭一介身份民族不同就进行不同的处理办法不仅给有机分子可趁更会激起大部分人的不满意。

对经济贫困地区可进行适当帮助。

“你有什么想法不必藏着掖着。”

杨予安很显然有些迟疑他也觉得自己这个想法太特殊了。

“不同地区可以采用不同的试卷关外一套试卷关内一套试卷然后按各自区域排名进行录取然后可以在录取名额上下手。”

朱训樘脸色有些奇妙不愧是这个时代聪明之人这个方法他再熟悉不过了。

他曾经经历的某场大型考试刚开始是按照全国统一命题可是后来人们发现分数相同但在不同地方录取距离就有天壤之别。

所以后来就变了。

有不同卷难易程度不一样通过这个巧妙的方法立马就把明面上的矛盾转移更深。

虽然大家也能看出来。

然而目前朱训樘坐的位置不同了看事情方法也就不一样了。

此时他发现这真是一个很棒的方法。

杨予安：“录取人员时也可以定一个潜规则就是殷人录取多少明人录取多少？双方的名额也有差别。”

“只公布录取人的名单剩下的只公布一个排名。”

啧啧啧~

朱训樘服气了我大明有这样的礼部尚书简直绝了。

作为统治者朱训樘也要维持明人的地位当然是非常赞成。

“你这个想法非常好事后写一封具体计划呈交内阁让大家都讨论一下。”

杨予安开心地走了。

不过也给朱训樘留下了一个问题。

现存各地学院的女子能否参加科举考试？

经济基础决定女人的地位。

母系社会女人地位高。

但随着生产力的提高男人成为主力所以也逐渐成为了男权社会。

新大明时期的女人肩负的基本工作还是简单的处理家务另外就是生孩子。

朱训樘人为地提高了女子的一部分地位但大部分女子能够上学的都是贵族。

朱训樘想了想。

最终还是放弃了异想天开的想法。