第91章半节多课（2 / 2）

“哎呀，青老师，这校服能退吗？我们孩子根本穿不了，太大了。”

“这个也给您问了，厂家那边不给退，说订单上明确写了概不退换，要是退给他们，他们也没法转给别的学校，每个学校的校服都不一样，所以他们还是不给退。”

“哪有这样的！”张如月妈妈咬了咬牙，心想会不会是青辰没有去问就回她说没有人换，口气上却很客气。“行吧，那您把校服给张如月吧，麻烦您了。”

挂了电话，青辰这才坐了下来，一看表，半节多课已经过去了。

“唉，世事无常啊。”

只是他还没感叹完，手机就震动了起来，打开一看，又是填表。

“我就纳闷了，科技越发达，填的表越多，这都什么地方的表？调查……”

李玲李老师也是刚刚填完表，也是一脸厌恶的表情，道：“本来就没多少时间，还得填什么破表，下回我也打投诉电话，真烦人！”

“对，玲姐这话说得对，下回再有什么乱七八糟的表格，我就先打个投诉电话！”

两个人这一番对话也就是发泄一下，他俩都明白，这个投诉电话打与不打，让填的表格一个也不会少。

渡口市的投诉机制并不完善，一个部门有一个类似于便民热线的电话，各个部门都不一样，老百姓很多时候想咨询或者投诉都不知道应该打哪个电话。

比如发现有人开车把路边树给撞倒了，人们的第一反应就会觉得既然是公路边的树，那就应该找交通部门，可实际上应该找园林局。你给交通部门打电话，接电话的要是个死心眼的，就会说这不是我们的管辖范围，然后就没有然后了。

这让老师们郁闷的事就出现了，但凡是跟学校老师沾边的事，投诉电话一定会打进教育局，这个的指向性太明显了。

所以青辰和李玲说是要投诉，其实他俩都不知道打哪个电话，说这话就是发泄一下，开个玩笑。

第二节课数学课，还是讲第四单元，只不过都是计算，万以内加减法，只要学生掌握的计算方法，基本上就没有什么重难点需要讲了。

这节课主要是简便计算，这可不是加法交换律加法结合律，那是四年级才会学的运算定律。这节课主要是口算的简便计算，比如445+298，就可以把298看成300-2，这样先算445+300得745，最后再减2，就完成了。

其实这类口算的简便计算就是找近似数，多加了就减，少加了就多加点，挺简单的。书上的练习相对来说并不多，只是为了培养学生简便的意识。

青辰对这一点并不十分重视，他更多也是受应试的影响，某些小的知识点在考试中应用的少，或者不如其他方法好用，一般他都不太重视。

相对口算的简便计算，他更愿意让学生多练一些竖式，熟练的竖式更能保证计算的准确性。

说白了，在数学这方面，青辰更重视的还是应试。

有人会认为青辰这是瞎教，还不把学生都教坏了。

可是，当家长拿到成绩单的时候，就又换了一副嘴脸，把自己的脸扇的啪啪响，搞得里外不是人。

现在的评价手段就是考试，素质教育喊了这么多年，是有一定的成效，在很多地方也已经有了一定的规模，但在渡口市，尤其是北郊区这个并不富裕的地方上，素质教育的程度显然还没那么高。